+41 78 735 04 24 izumi@ipositivelinc.com

Qu’est-ce que la Discipline Positive

La Discipline Positive est un programme de formation développé par le Dr Jane Nelsen et Lynn Lott (thérapeutes familiales) aux Etats-Unis dans les années 1980. Elle est fondée sur les travaux de deux psychiatres autrichiens, Alfred Adler (1870-1937) et Rudolf Dreikurs (1897-1972), bien en avance dans leur temps. Dreikurs et Adler ont déjà, à leur époque, qualifié de « démocratique » l’approche bienveillant et ferme de l’enseignement et de l’éducation des enfants.

Maîtres de la Discipline Positive, Adolf Adler, Rudolf Dreikurs, Jane Nelsen et Lynn Lott

Les principes adlériens fondateurs de la Discipline Positive :

  • L’approche adlérienne est globale, elle tient compte du ressenti, des pensées et des décisions de l’individu mais aussi de son contexte familial, social et professionnel.
  • Chaque individu mérite respect et dignité.
  • Chaque être humain a besoin d’avoir un sentiment d’appartenance à un groupe et la capacité de contribuer au bien-être de ce groupe (Gemeinschaftsgefühl).
  • L’encouragement, qui se centre sur les forces de l’individu, permet un changement constructif.
  • Tout comportement a une raison d’être.
  • Les enfants construisent à partir de leurs expériences des croyances qui influencent leurs comportements tout au long de leur vie.
  • La liberté de chacun s’accompagne de responsabilités.

La définition des mots ‘Discipline’ et ‘Positive’

L’interprétation du mot « discipline » varie selon les personnes et les cultures. Il apparaît opportun d’en redéfinir le sens :

DISCIPLINE du Latin, disciplina désigne « l’enseignement », l’action d’instruire et discipulus, « élève », celui qui apprend grâce à l’instruction d’un enseignant. La discipline a pour vocation d’enseigner et non de soumettre à une autorité.

POSITIVE : « Ce sur quoi vous vous concentrez, s’accroît » signifie qu’il faut partir des forces d’un individu pour les faire croître. C’est aussi avoir un esprit d’ouverture permettant de voir les difficultés ou les erreurs comme des opportunités d’apprentissage.

La Discipline Positive est conçue pour apprendre aux enfants à devenir des personnes responsables, respectueuses et autonomes au sein de leur communauté, à commencer par son cercle familial. Elle enseigne d’importantes compétences sociales, dont des outils d’encouragement pour les enfants autant que pour les adultes.

Si vous êtes un parent, un éducateur, un enseignant ou membre d’une équipe au travail, ou encore, si vous souhaitez améliorer votre relation avec votre partenaire, les formations de Discipline Positive vous apporteront des outils concrets pour une amélioration significative, voire une transformation dans vos relations. 

Comment et pourquoi cela fonctionne-t-il ?

Des recherches récentes nous indiquent que les enfants sont  » programmés  » dès la naissance pour établir des liens avec les autres.  Les enfants qui se sentent connectés à leur communauté, leur famille et école, ont moins de problèmes de comportement.  Il en va de même pour les adultes.

Les comportements inappropriés surviennent lorsque l’individu n’a pas un sentiment d’appartenance (connexion) et/ou de reconnaissance (contribution) au sein de sa communauté.  Ce sont des besoins humains fondamentaux. Et si l’un ou les deux besoins ne sont pas satisfaits, l’enfant et/ou l’adulte trouvera un moyen de retrouver un sentiment d’appartenance et de reconnaissance, parfois de façon ‘inapproprié’. 

Un des outils novateurs est celui des « Objectifs Mirage et la grille d’identification des buts ». Rudolf Dreikurs a identifié quatre objectifs mirage (moyens inappropriés de parvenir à un sentiment d’appartenance et d’importance) : l’attention, le pouvoir, la revanche et le sentiment d’incapacité.

La Discipline Positive vous révèle comment identifier ces croyances mirages dès leur apparition, et vous propose des stratégies et des outils à utiliser sur le moment.

Si nous pouvons changer les croyances, nous pouvons changer le comportement !

La pression croissante d’exceller dans l’éducation de nos enfants, au travail et dans nos relations personnelles, peut amener un sentiment de stress et d’insatisfaction. Les formations et les séances de coaching de Discipline Positive vous aideront à trouver des solutions et aller de l’avant.

Retrouver la confiance et la sérénité dans votre vie c’est possible !

 

Pour en savoir plus, cliquez ci-dessous

Pour les familles et les écoles

Pour les dirigeants et les membres d’équipes au travail

En savoir plus sur moi

 

Lynn Lott, Izumi Takase et Jane Nelson

À propos de la discipline positive
Ceci est un extrait de Wikipedia (texte d’origine en anglais) :

La Discipline Positive (ou DP) est un modèle de discipline utilisé par les écoles et dans la parentalité, qui se concentre sur les points positifs du comportement, basé sur l’idée qu’il n’y a pas de mauvais enfants, juste de bons et de mauvais comportements. Vous pouvez enseigner et renforcer les bons comportements tout en sevrant les mauvais comportements sans blesser l’enfant verbalement ou physiquement. Les personnes engagées dans une discipline positive n’ignorent pas les problèmes. Au contraire, ils participent activement à aider leur enfant à apprendre à gérer les situations de manière plus appropriée tout en restant calme, amical et respectueux envers les enfants eux-mêmes. La discipline positive comprend un certain nombre de techniques différentes qui, utilisées en combinaison, peuvent conduire à un moyen plus efficace pour les parents de gérer le comportement de leurs enfants ou pour les enseignants de gérer des groupes d’élèves. Certains d’entre eux sont énumérés ci-dessous. Le soutien au comportement positif (PBS) est un modèle structuré et ouvert que de nombreux parents et écoles suivent. Il favorise la prise de décision positive, enseigne tôt les attentes aux enfants et encourage les comportements positifs. [1]

Lorsque j’ai ressenti le besoin d’une manière différente d’élever mon fils adolescent, j’ai découvert la Discipline Positive.

Ceci est un extrait du site Web officiel de la DP par le Dr Jane Nelsen (texte original en anglais) :

CITATION

La Discipline Positive est un programme développé par le Dr Jane Nelsen. Il est basé sur le travail d’Alfred Adler et de Rudolf Dreikurs et conçu pour apprendre aux jeunes à devenir des membres responsables, respectueux et ingénieux de leur communauté. La Discipline positive enseigne d’importantes compétences sociales et de vie d’une manière profondément respectueuse et encourageante pour les enfants et les adultes (y compris les parents, les enseignants, les éducateurs, les animateurs de jeunesse et autres). Des recherches récentes nous indiquent que les enfants sont câblés dès la naissance pour se connecter avec les autres et que les enfants qui ressentent un sentiment de connexion avec leur communauté, leur famille et leur école sont moins susceptibles de se conduire mal. Pour réussir et devenir des membres actifs de leur communauté, les enfants doivent acquérir les compétences sociales et pratiques nécessaires. La discipline positive est basée sur la compréhension que la discipline doit être enseignée et que la discipline enseigne.

FIN DE CITATION

Charte des outils de la Discipline Positive

Cinq critères pour une discipline efficace selon Jane Nelsen

  1. Aider les enfants à avoir le sentiment d’être connectés et développer le sentiment d’appartenance et d’importance.
  2. Se baser sur le respect mutuel et l’encouragement avec à la fois bienveillance et fermeté.
  3. Etre efficace à long terme.
  4. Enseigner des compétences sociales et des compétences de vie importantes : Le respect, l’attention aux autres, la résolution de problèmes et la coopération ainsi que la capacité à participer à la vie de la famille, de l’école ou de la communauté au sens large.
  5. Inviter les enfants à découvrir leurs capacités et développer ainsi leur autonomie et leur estime de soi.

Pin It on Pinterest

Share This